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domingo, 21 de diciembre de 2014

Exposicion2 avanzado

Una vez realizado el vídeo que adjunto a continuación, debía trabajar con la presentación del mismo para llamar la atención de los visitantes y supieran de qué va la exposición. Ésta es claramente informativa. El vídeo lo colocaré en un pilar negro de 1 metro de altura y 27x23 cm de grosor, suficientes para colocar un Ipad con el vídeo. En el pilar aparecerá el nombre del rincón y fotos de trabajos antes-después de mi anfitriona Gabi con las que la gente podrá jugar a relacionar los antes con los después, pues estarán desordenados. El Ipad tendrá incorporados unos cascos:













Imágenes con detalles del rincón:

  














1er vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=XDFwrQv_XWM&feature=youtu.be


2o vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=hRT2qQGyuQE&feature=youtu.be











viernes, 12 de diciembre de 2014

exposicion2

Esta semana he seguido trabajando con el tema de las manos, pero con otro enfoque muy distinto. Esta vez me he querido poner en situación y hacer ver en mi exposición lo que pasa exactamente en las manos en el mundo de Gabi. El título de la exposición se llama así: El mundo escondido de Gabi al detalle. 

Mi propuesta es realizar un vídeo. En él se verá la evolución de la mano y las uñas en concreto cuando pasa el tiempo antes y después de hacer la manicura. Para ello, voy a ir haciendo fotos de la mano y de los dedos desde que me hago la manicura hasta que el color del esmalte se desgasta por completo. En ese período veremos el crecimiento de la uña y de la cutícula de las uñas en fotogramas, 5 fotos/día. El período está previsto para una semana, alargándolo hasta un mes si se puede.

Para la realización del proyecto ha sido necesario construir una plataforma de cartón donde colocar una cámara CANON IXUS 130 de 14,1 Megapíxeles. las fotos se realizan sobre una tabla de madera elevada y de cubierta negra para apreciar mejor la mano. La plataforma tiene un orificio donde colocar la cámara. El tablón se ilumina con un flexo.















Como ya he dicho, son mis propias manos el objeto de estudio, pintadas por mi anfitriona Gabi esta semana en el local Karmen, con todos los pasos de la manicura:

LÁMINA EXPLICATIVA



Las primeras fotos:

DEDOS
1.
 2.

MANOS
1 y 2


1 y 2


La exposición estará formada por un vídeo en un área delimitada por una mesa y por un panel donde colocaré fotos de varias manos de clientas tan solo con el antes y después de la manicura. Además de la lámina explicativa de la habilidad.

1.

 2.









3.



 4.



5.


























viernes, 5 de diciembre de 2014

exposicion1

PRÁCTICA FINAL
Tras un largo estudio y trabajo de los diferentes aspectos del oficio de Gabriella, proyectos llevados a cabo como: la betacera, la prótesis para acelerar el aprendizaje de la manicura, el transductor de pelo o los diferentes vídeos del entorno de trabajo con mi intervención, me he dado cuenta que el aspecto que más me llama y resulta interesante es la mano. La mano es la herramienta más versátil que existe y es, además, el objeto de trabajo de mi anfitriona. Esta semana me he volcado totalmente en esta gran herramienta, anotando el cambio y empleo que se da en el trabajo de Gabi. Gabi trabaja con las manos, para las manos. Por ello, he comenzado fotografiando las manos de las clientas antes y después de hacerse la manicura (por Gabi, con una fotografía de la cara también para comprobar el estado de ánimo antes y después). La manicura supone un cambio en varios aspectos de la mano: la cutícula, el bello, las uñas, el color de uñas… Mi visión de proyecto es trabajar con moldes de manos, rellenos de cera (material con el que trabaja Gabi) o escayola. Mi intención es crear una estructura a base de manos cuyas uñas estarán pintadas con los diferentes colores que utiliza Gabi para sus clientas. La estructura será abstracta, con numerosas manos pegadas entre sí. Otra opción es ajustarlas en un mural, junto a las fotografías de manos “antes-después”.

Como añadido a la exposición, voy a integrar una mesa donde expliqué la habilidad de la manicura que ya realicé, con una mano de cera pegada al mural para practicar. También pondré fotos explicativas de mi prótesis en lo referente a cómo posicionar la mano para pintar uñas.
Ejemplo de un “antes-después”:
    


                                                     
 ANTES                                                                     DESPUÉS


Boceto de la exposición e intento de mano a base de cera, utilizando como molde un guante de silicona.








miércoles, 3 de diciembre de 2014

practica5


Esta vez he querido filmar a mis tres personajes (Gabi, planta y cera) con un argumento común y donde interaccionen entre ellos. El argumento es el siguiente:


Gabi acaba de terminar de hacer la manicura y depilación a una clienta anterior. Se encuentra en su rato libre. Lleva días observando la flor de pascua que está en el recibidor; sus hojas se están secando del viento producido por los secadores, además del que entra por la entrada. A Gabi se le ocurre utilizar la cera, aprovechando que se encuentra algo caliente de antes, pero le sube la temperatura al máximo para poder manejarla mejor. Se dirige desde la mesa de manicura en la sala principal de peluquería a su “despacho” a mano izquierda de la entrada. Sube la temperatura de la cera; la pastilla se hunde lentamente hasta que apenas se ve un pequeño trozo de cera en la superficie, y entonces se hunde súbitamente. Gabi coge la planta y la lleva a su camilla de trabajo (planta distinta en el vídeo para no estropear la verdadera). Cuando la cera está ya caliente la va aplicando a una de las hojas de la planta (la cera está demasiado líquida y le da varias vueltas al palo para que no caiga). La cera se seca, apreciándose que la hoja ya no se mueve por el viento por el exceso de peso de la cera. Además, la hoja antes verde ha adquirido ahora el tono azul de la cera, resultando más llamativa y atractiva. Algo interesante que descubre Gabi es que la cera, después de aplicar, se puede retirar fácilmente de la hoja (por sus condiciones de textura).





sábado, 22 de noviembre de 2014

ejercicio5


Para esta semana he preparado un vídeo (taskscape) en el que explico un poco más lo que ocurre en el entorno de mi anfitriona. Basándome en tres personajes: una persona, una planta y un objeto inanimado, he estudiado el ritmo y los tiempos de cada uno en su estancia natural en el espacio de Gabi. Luego he modificado esos ritmos con una intervención indirecta sobre cada personaje.

Personajes:
-Flor de pascua (euphorbia pulcherrima), encima de la mesa de espera de los clientes.
-Cera, calentada a nivel 5 en el recipiente de la sala de Gabi.
-Gabi, vestida con ropa deportiva y cómoda.

Modificaciones:
-A la flor de pascua le he aplicado viento generado por un secador de pelo del local, desde distintas posiciones durante unos segundos. No debía aplicarle mucha fuerza o demasiado tiempo por riesgo a secar la planta.

-A la cera le he aplicado más calor, subiendo la temperatura del recipiente en el que se encuentra normalmente a un nivel 5 sobre 10. Probé subiéndole tan solo 2 niveles, pero el dispositivo maneja unas temperaturas algo bajas sin grandes subidas de diferencia. Por ello lo subí al máximo; Gabi siempre lo deja a 5 por riesgo a quemaduras (no se derrite totalmente la cera, dejando una parte sólida en el centro)

-A Gabi le he puesto dos abrigos y un vaquero encima de la ropa que suele utilizar (deportiva y cómoda, leggings), en un intento de poder apreciar el cambio de ritmo al caminar e incluso al hacer la manicura.

También he realizado una lámina explicativa de los vídeos.

Taskscape


Esquema representativo



viernes, 14 de noviembre de 2014

practica4


Para esta semana he tratado de realizar una "performance", atendiendo a los flujos presentes en el entorno de trabajo de mi anfitriona Gabi (peluquería), anteriormente estudiados con el transductor. El flujo a trabajar es el movimiento y la posición del pelo una vez cortado. El flujo del pelo viene directamente relacionado con la acción del viento sobre él cuando se abre la puerta del local (D). El pelo, situado en su mayor cantidad en las sillas de peluquería, se esparce por todo el local por el viento. Mi trabajo sobre el flujo es la evasión de las zonas de recepción, lavabo (A) y espera (C), dirigiendo el flujo únicamente a la zona de trabajo (B). Para ello, he propuesto la colocación de barreras entre 30-40 cm en el suelo para variar el flujo a mi interés.

              



 Otra propuesta: -cuerdas colgadas del techo en las zonas de mayor caída de pelo con el objetivo de incordiar al trabajador, ya que el pelo por si solo no llega a molestar de tal forma.




viernes, 7 de noviembre de 2014

ejercicio4

El siguiente objetivo que me planteé trataba de la construcción de un transductor condicionado por la atmósfera del espacio de trabajo de Gabi, para saber ver y conocer mejor las cosas o flujos que suceden normalmente pero de las que no nos solemos fijar. Al principio no sabía por dónde empezar ya que el estudio de mi anfitriona es bastante pequeño. Sin embargo, una tarde pasé por la peluquería en cuestión y vi a Gabi realizando la manicura a una clienta, en una mesa junto a las sillas de peluquería y fuera de su estudio. Eso me abrió el espacio de trabajo, y pude estudiar la cuestión del pelo y las uñas. Ambas pieles muertas ensucian el local, por lo que intenté medir con el transductor la cantidad de pelos y uñas que pueden caer, y en qué zonas. Gabi no corta el pelo, pero sí hace las cejas y las uñas.


El problema del pelo es su excesiva ligereza, por lo que un sistema de detección de presión no sería efectivo. Aquí entra mi transductor, que transforma la energía del peso del pelo al caer en energía eléctrica. El aparato consta de un envase de plástico plano y otro cóncavo, una pila de petaca, cables de cobre, pinzas, una bombilla, una rejilla de plástico, corcho y aluminio. El material intermediario es agua, llenando hasta desbordar un poco el cuenco. La caída de pelo supone un sobrecrecimiento del volumen del cuenco, haciendo precipitar el agua en el envase inferior. El agua que ha caído es muy poca, pero suficiente para hacer elevar el corcho envuelto en aluminio que a su vez cerrará el sistema eléctrico de la pila, encendiendo la bombilla. Esto nos indica que hay que barrer. En la peluquería barren el suelo cada vez que terminan con un cliente, pero con el transductor sabrán cuando es necesario barrer.






 -Envase de plástico con decorado de esteticista (24x16 cm)

-Cuenco de plástico (base mayor de 14.5 cm de diámetro)

-Rejilla de plástico rosa

-2 pinzas

-Pila de petaca 4.5V y cables de cobre

                                                                                    -Bombilla de bajo consumo 24V

                                                                                    -Plano de corcho (14,5x5 cm)


-Papel de aluminio













El transductor se coloca por tanto en puntos estratégicos del local para medir bien la mayor parte de suciedad. Los puntos son las 4 sillas de peluquería, la camilla del estudio de Gabi y la mesa fuera del estudio. Gabi se mueve entre los dos últimos puntos. Con este esquema no solo se puede saber dónde se acumula más pelo, que es en las sillas de peluquería. También podemos saber cuánto trabajo hay a diario, pues en caso de que tan solo se llene la primera silla cercana a la calle significaría que en un intervalo de 30 min. aproximadamente reciben a un cliente, en vez de utilizar las demás sillas.

He elaborado el siguiente mapa esquemático:


Esquema de la peluquería Karmen donde trabaja Gabriella (la entrada se encuentra en la parte inferior).


   Trabajo expuesto en la clase de Proyectos 2 de Arquitectura

viernes, 31 de octubre de 2014

Reelaboración del autoretrato de mi espacio de trabajo


En esta foto me encuentro otra vez en el espacio de trabajo de mi anfitriona, al igual que el anterior autoretrato. Sin embargo, en la anterior fotografía no se apreciaba ni distinguía el lugar en el que me encontraba pues daba a una pared blanca donde solo salía yo. Esta vez he decidido mirar hacia el fondo de la sala para ver las herramientas de trabajo, pero sobre todo he querido plasmar cómo trabajo yo. Mi forma de trabajar ha sido siempre pensar, idear los proyectos sacando varias fórmulas o puntos interesantes, para luego acercarme al local de Gabi y preguntarle por su aprobación o por nuevas ideas.

De esta forma, en la foto se me ve enseñando y explicando la prótesis, echándole Gabi un vistazo para luego opinar.

jueves, 30 de octubre de 2014

Version 3 prótesis manicura


En la siguiente versión de mi prótesis andaba, no falto de ideas, pero sí de resultados, por lo que me dediqué a embellecer la prótesis. El tema de la estética no es menos importante, pues un trapo colorido llama más la atención que uno sin color. Los temas posibles para decorar son infinitos, pero no todos adecuados, por lo que he escogido uno estándar que suele gustar. Sin embargo, los gustos también son incontables así que debería estudiar los gustos del sujeto antes de empezar. Le pregunté a mi anfitriona qué le gustaría ver y me dijo que un tema de flores estaría bien, más agradable y tranquilizador. 









Tema de margaritas sobre fondo azul cielo.